（伟德国际1946 通讯员 项东升）2026年7月3日，伟德国际1946物联网工程专业2024级集中实践教学环节——《物联网感知课程设计》顺利完成。本次课程设计历时两周，以工程教育专业认证所倡导的“解决复杂工程问题能力”为导向，以项目驱动为主线，引导学生从需求分析、方案设计到实现运行的全过程，开发一个物联网感知应用系统，着力培养学生运用多方面知识解决实际工程问题的能力。

本次课程设计共设置了“智能电梯、电子秤、电子席卡、电子锁、个人体检系统、酒精测试仪、智能小车控制”等十余个课题。这些题目均源于实际生活场景与行业应用需求，强调“真问题、真场景”，既涉及多传感器融合采集、嵌入式控制、通信协议制定等技术要素，又要完成上位机交互界面开发与系统集成调试。在硬件层面，学生需完成单片机与多种外围模块（如：HX711称重传感器、RFID读卡模块、心率血氧传感器、电机驱动电路等）的选型与电路连接，并处理信号采集中的噪声抑制与精度校准问题；在软件层面，不仅要编写嵌入式控制程序，还要设计上位机交互界面，通过蓝牙、WiFi、NRF2.4G等无线通信技术实现数据双向传输，最终实现一个可演示的系统。

课程按照“准备与动员、细化设计方案、项目实现、项目验收、项目答辩”五个阶段有序推进，确保学生在两周时间内完成从需求分析到系统交付的完整工程历练。在准备阶段，学生以3-5人团队形式确定选题，围绕课题开展文献查阅与需求分析；在方案设计阶段，需完成设备选型、功能模块划分及算法设计，并在教师指导下对设计方案进行细化论证；在项目实现阶段，各团队完成了硬件电路搭建、下位机嵌入式程序开发、上位机交互界面编写及系统联调测试。在项目答辩环节，各小组通过实物演示、项目汇报与现场问答，系统展示了项目功能实现情况，重点说明了方案设计思路、关键技术难点及解决方案。

《物联网感知课程设计》作为连接课堂理论与工程实践的重要桥梁，不仅深化了学生对单片机应用、传感器数据采集、嵌入式程序设计及上位机交互等关键技术的理解，更有助于学生形成系统化的工程设计思维，也是伟德国际1946持续推进“学生中心、产出导向、持续改进”工程教育理念的又一次扎实实践。下一步，学院将继续引入更多行业真实复杂工程问题到课程设计环节，持续优化课程设计项目库，强化学科交叉融合与系统集成训练，切实提升物联网工程专业人才培养质量。

审核：张其林

责编：吴  钊